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EnREDados en EDUcación

“EnREDados en EDUcación”: com les xarxes socials estan revolucionant l’educació. Estem davant un canvi de paradigma del que suposa ensenyar i aprendre en el segle XXI?

MasD2

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CATALÀ“EnREDados en EDUcación”: com les xarxes socials estan revolucionant l’educació.“Imaginem que fa un segle haguéssim congelat a un cirurgià i a un mestre i ara els tornéssim  de nou a la vida. El cirurgià entraria a la sala d’operacions i no reconeixeria ni el lloc, ni els objectes i es sentiria totalment incapaç d’actuar. Què passaria amb el mestre?. Segurament reconeixeria l’espai com a una classe i encara trobaria un GUIX  i una PISSARRA  amb la que començar a ensenyar”.Aquesta imatge que Seymour Papert va descriure en 1996 està començant a canviar, gràcies a que les xarxes socials s’estan introduint a les aules, amb un impacte revolucionari en tots els àmbits de l’educació.Estem davant un canvi de paradigma  del que suposa ensenyar i aprendre en el segle XXI?.Per donar resposta a aquesta pregunta volem realitzar un vídeo divulgatiu – de tipus pilot – de 15 minuts on, ens qüestionem el paper que exerceix  l’actual model educatiu respecte a la gran influència i potencial que ofereixen  avui dia les xarxes socials: nous valors, noves conductes, noves maneres d’aprendre i ensenyar, noves maneres de treballar.De la mà  de persones expertes volem saber quin és l’impacte de les xarxes socials en el món educatiu i contrastar la seva visió amb la nostra experiència, ja que aquest és un projecte de treball col·laboratiu, un experiment, realitzat des de les xarxes socials, dins un àmbit no formal d’aprendre com és el postgrau que realitzem.Aprofitant, doncs, el contacte que tenim amb persones expertes –docents de les diferents assignatures del postgrau - recopilarem, en format de petites entrevistes personals, la seva visió particular.  La intenció és gravar aquests encontres de curta durada (2-3 minuts), en HD per, un cop editada convenientment, oferir-les al públic interessat  en el coneixement compartit : estudiants com a nosaltres, persones interessades en les xarxes socials, Tecnòleg@s, educador@s, directiv@s d’empreses, emprenedor@s,  comunicador@s, famílies, mitjans de comunicació i inclús institucions..... públic que compartim un interès comú: les xarxes socials i l’intercanvi de Coneixement.El canal per difondre el material serà des de la pròpia plataforma de la UOC, a més d’altres canals genèrics com son YouTube, Vimeo, sempre amb llicencia oberta Creative Commons.A l’acte de presentació del projecte, que es realitzarà a la seu de la UOC, contarem a més amb l’assistència d’algunes de les persones expertes entrevistades.EL PERQUÈ DEL PROJECTEL’interès  del projecte és doble: per una banda, és una manera de deixar constància de les reflexions de professionals altament qualificats en el tema de les xarxes socials i la seva relació amb l’educació,  en un format compilat en un vídeo. Però a més el projecte ens permetrà revelar i propagar, en l’àmbit universitari, les bondats de crowdfunding com a fenomen  que transcendeix  la pròpia creació cultural, així com el treball col·laboratiu. En aquest sentit, és important ressaltar que el projecte com a activitat que s’emmarca dins una assignatura, no té com a màxima prioritat l’objectiu del projecte,  sinó el procés en tot el seu conjunt mitjançant   la il·lusió i l’impuls col·lectiu dels integrants del grup MésD2.EN QUIN PUNT ENS TROBEMEstem a la fase inicial de la gravació del vídeo, planificació de l’edició, disseny de la portada i planificant la promoció i presentació. El vídeo s’editarà previsiblement al febrer de 2012, seguit d’una campanya de comunicació que realitzarem a través de les xarxes socials i, finalment, la seva presentació pública a La Universitat Oberta de Catalunya.OBJECTIU DE FINANÇAMENT“EnREDados en EDUcación”: com les xarxes socials estan revolucionant l’educació, és un títol d’aquest ambiciós projecte dirigit, realitzat pel propi grup.Els costos per aconseguir un gran nivell de qualitat són elevats, i encara que alguns dels recursos són al nostre abast , ens faltaria cobrir econòmicament 800 € per a l’edició, promoció i presentació pública.Si es supera l’import necessari destinarem el diner extra a la campanya de comunicació, per donar la màxima projecció pública al vídeo.El nostre objectiu és generar un material educatiu de codi obert, que serveixi per apropar el pensament de les persones expertes i contrastar-lo amb la nostra pràctica col·laborativa, promoure el coneixement compartit.L’experiència  en format vídeo és un  experiment i un repte per a tot el grup, sobre un tema de rellevància social del qual volem que tingui un retorn a la societat, però a més volem que sigui un punt de partida dintre d’aquest postgrau  - per això el considerem pilot – per a nous treballs o projectes de futurs estudiants de la UOC.#CASTELLANO QUIÉNES SOMOS

MásD2
Somos más de dos personas, somos un grupo de
estudiantes del posgrado de Redes Sociales e Intercambio de
Conocimiento, de la Universitat Oberta de Catalunya. En la actualidad
está formado por una docena de compañeros y compañeras  de muy diversa
localización geográfica (País Vasco, País Valencià, Catalunya, Torino,
en Italia) procedentes de variados estudios universitarios (turismo,
sociología, farmacia, pedagogía, publicidad, magisterio, periodismo) lo
que hace que nuestros intereses, aunque confluyentes, gocen de una
multidisciplinariedad que cabe destacar por su singularidad. Nos une la
pasión por aprender todos los cambios en torno a las nuevas tecnologías
(redes sociales e Internet).
EL PROYECTO
“EnREDados en EDUcación”: cómo las redes sociales están revolucionando la educación.
"Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y
a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano
entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los
objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría
con el maestro? Seguramente reconocería el espacio como una clase y
todavía encontraría una TIZA y una PIZARRA con la cual empezar a
enseñar."
Esta imagen que Seymour Papert describió en 1996 está empezando a
cambiar gracias a que las redes sociales se están introduciendo en las
aulas, con un impacto revolucionario en todos los ámbitos de la
educación.
¿Estamos ante un cambio de paradigma de lo que supone enseñar y aprender en el siglo XXI?
Para dar respuesta a esta pregunta queremos realizar un video
divulgativo – de tipo piloto - de 15 minutos donde, nos cuestionamos el
papel que desempeña el actual modelo educativo respecto a la gran
influencia y potencial que ofrecen hoy día las redes sociales: nuevos
valores, nuevas conductas, nuevas formas de aprender y enseñar, nuevas
formas de trabajar.
De la mano de personas expertas queremos saber cuál es el impacto de
las redes sociales en el mundo educativo y contrastar su visión con
nuestra experiencia, ya que éste es un proyecto de trabajo colaborativo,
un experimento, realizado desde las redes sociales, dentro de un ámbito
no formal de aprendizaje como es el del posgrado que realizamos.
Aprovechando pues el contacto que tenemos con personas expertas
-docentes de las diferentes asignaturas del postgrado- recopilaremos, en
formato de pequeñas entrevistas personales, su visión particular. La
intención es grabar estos encuentros de corta duración (2-3 minutos), en
HD para, una vez editada convenientemente, ofrecerlas al público
interesado en el conocimiento compartido: estudiantes como nosotros,
personas interesadas en las redes sociales, tecnólog@s, educador@s,
directiv@s de empresas, emprendedor@s, comunicador@s, familias, medios
de comunicación e incluso instituciones... público que compartimos un
interés común: las Redes Sociales y el Intercambio de Conocimiento.
El canal para difundir el material será desde la propia plataforma de
la UOC además de otros canales genéricos como son YouTube, Vimeo,
siempre con licencia abierta Creative Commons.
En el acto de presentación del proyecto, que se realizará en la sede
de la UOC, contaremos además con la asistencia de algunos de las
personas expertas entrevistadas.
EL PORQUÉ DEL PROYECTO.

El interés del proyecto es doble: por un lado, es
una forma de dejar constancia de las reflexiones de profesionales
altamente cualificados en el tema de las redes sociales y su relación
con la educación en un formato compilado en un vídeo. Pero además el
proyecto nos permitirá revelar y propagar, en el ámbito universitario,
las bondades del crowdfunding cómo fenómeno que transciende la propia
creación cultural, así como del trabajo colaborativo. En este sentido,
es importante resaltar que el proyecto como actividad que se enmarca
dentro de una asignatura, no tiene como máxima prioridad el objetivo del
proyecto, sino el proceso en todo su conjunto mediante la ilusión y el
impulso colectivo de los integrantes del grupo MasD2.
EN QUE PUNTO NOS ENCONTRAMOS.
Estamos en la fase inicial de la grabación del
vídeo, planificación de la edición, diseño de la portada y planificando
la promoción y presentación. El vídeo se editará previsiblemente en
febrero de 2012, seguido de una campaña de comunicación que realizaremos
a través de las redes sociales y, finalmente, su presentación pública
en la Universitat Oberta de Catalunya.
 
OBJETIVO DE FINANCIACIÓN.
“EnREDados en EDUcación”: cómo las redes sociales están revolucionando la educación, es el título de este ambicioso proyecto dirigido, realizado por el propio grupo.
Los costes para conseguir un gran nivel de calidad son elevados, y
aunque algunos de los recursos están a nuestro alcance, nos falta cubrir
económicamente 800 euros para la edición, promoción y presentación
pública.
Si se supera el importe necesario destinaremos el dinero extra a la
campaña de comunicación para dar la máxima proyección pública al vídeo.
Nuestro objetivo es generar un material educativo de código abierto
que sirva para acercar el pensamiento de las personas expertas y
contrastarlo con nuestra práctica colaborativa, promover el conocimiento
compartido.
La experiencia en formato vídeo es un experimento y un reto para todo
el grupo, sobre un tema de relevancia social del cual queremos que
tenga un retorno a la sociedad, pero además queremos que sea un punto de
partida dentro de este posgrado -de ahí que lo consideremos piloto-
para nuevos trabajos o proyectos de futuros estudiantes de la UOC.

FAQ

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3 comments

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  • Daniel H.

    Daniel H.

    over 7 years

    Hola

    Estoy lanzando una campaña de apoyo a proyectos interesantes para que puedan ser grabados en máxima calidad con las nuevas RED SCARLET-X

    http://danielhernandezaudiovisual.blogspot.com.es/p/red-scarlet-x.html

    Ánimo con vuestro proyecto!

  • MasD2

    MasD2
    Author

    over 7 years

    Por supuesto Raúl y disculpa no haberte podido responder hasta hoy.
    Ahora mismo acabamos de incorporar el castellano y nuestra intención es que tanto la información del proyecto como el resultado final del documental esté en las dos lenguas.
    Hemos tenido unos pequeños problemas técnicos y hasta hoy no habíamos resuelto cómo poder mostrar en la plataforma ambas lenguas.
    Creo que ya lo hemos podido solucionar pero solucionar!
    Nos alegra que hayas podido llegar hasta esta página porque significa que tenemos algunas cosas en común: inquietudes y, esperamos, que podamos compartir muchas más.
    Muchas gracias.

  • Raúl

    Raúl

    over 7 years

    Se podrá publicar la descripción en español o en inglés? No todos comprendemos el catalá correctamente, y el inglés podría ampliar el espectro de aportantes más allá de las fronteras de la lengua española.

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#02 / El rol de las redes sociales y el aprendizaje.

La vision de Juan Domingo Farnos nos aporta interesantes contenidos que nos ayudan a reflexionar sobre nuestras preguntas. (Juan Domingo es Investigador en Tecnologías Educativas, e-learning y gestión del Conocimiento)

Que les parece? esperamos vuestro comentario :-)

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/05/01/del-social-learning-al-aprendizaje-2-0-en-redes-sociales/

Vamos a tratar  de entender las potencialidades de las redes sociales de aprendizaje o la creación de nuevos modelos centrados en el alumno, es la idea de que los estudiantes seguir participando mediante la identificación de las rutas más interesantes y relevantes para ellos.
No sólo debemos ofreciendo una amplia gama de opciones de programas sociales, sino también el diseño de redes de aprendizaje para proporcionar a nuestros jóvenes un espacio fuera de la programación estructurada para explorar sus pasiones con el apoyo de sus compañeros y mentores.
Ser capaz de involucrar a nuestros estudiantes más allá de las limitaciones de tiempo y espacio de los talleres y las clases no sólo nos permite continuar con ese trabajo con ellos durante toda la semana, pero igual de importante, les da una oportunidad invaluable para que las experiencias fuera en el espacio para compartir con la comunidad de aprendizaje.
El reto que se nos presenta es darles la posibilidad de compartir constantemente los intereses y las actividades que suceden en otros lugares y que la pintura de un retrato más completo de quiénes son los alumnos. Si lo conseguimos y tenemos un crecimiento del  ”perfil” de los intereses de aprendizaje y las actividades, podremos crear nuevas oportunidades para todos y así facilitaremos su aprendizaje con su esfuerzo.

Como los aprendices tienen más conectividad y el acceso a los recursos que nunca, un reto es desarrollar nuevas prácticas y herramientas para apoyarlos en la forma en que eligen administrar las oportunidades de su aprendizaje.

¿Cómo pueden los jóvenes un mejor seguimiento de su aprendizaje  y cómo los compañeros, padres y docentes , pueden trabajar con ellos para hacer conexiones efectivas entre estas experiencias?

Aqui entran las Redes Sociales, y su manera geolocalizadora de tener en todo momento donde están nuestros referentes, nuestras comunidades de aprendizaje… Si bien muchos de estos servicios tienen todavía que proporcionar un valor mucho más importante para  nosotros, para su uso continuado y habitual (natural) , si nos fijamos en lo que estas herramientas proporcionan  paraencontrar usos creativos en apoyo del aprendizaje.

No son nuevas áreas de check-ins las que van más allá de una ubicación , que ya de por si  tienen un gran potencial. Servicios como GetGlue y Meeboesencialmente le permite el check-in a los contenidos en lugar de una ubicación física.

Meebo permite el check-in sitios web , mientras que GetGlue permite el check-in y hacernos saber qué libro estás leyendo, la música que estás escuchando, el tema que estás pensando y mucho más.

La capacidad de compartir un enlace o decirles a todos mis amigos en línea lo que estoy haciendo no es claramente nuevoy solo por eso ya representa un aprendizaje.

Qué puedo hacer todo lo anterior a través de actualizaciones de estado en Facebook o Twitter?. La diferencia aquí es que un check-in en estos servicios no sólo actualiza tu estado, sino que se conecta a un conjunto de recursos sobre la que el contenido en particular.

Si el check-in , me dice  que estoy viendo “60 minutos” o pensar acerca de las redes sociales, me va a conectar a una página que tiene contenido relacionado, las listas de otros usuarios con intereses similares,…el aprendizaje se multiplica por mil, ya que a más usuarios y enciam relacionados y conectados, las posibilidades son muy superiores.

Mi interés se indica en un fragmento de contenido o tema ahora me conecta con un espacio para explorar y reflexionar más a fondo, así como descubrir nuevas cosas y la gente que me interesa, por lo que el SOCIAL LEARNING y las REDES SOCIALES, pueden significar dos escenarios en uno que potencian mis posibilidades de aprendizaje, eso sin duda.

Si somos capaces de cambiar este tipo de interacción, en la forma en que es percibido y utilizado, desde un simple mecanismo de difusión ,de un disparador que revela nuevos recursos a tiempo y apoya, a una forma dinámica de aprender, podremos modificar las tres estructuras que decimos son necesarias para que sta nueva época tenga la EDUCACIÓN que necesita y se merece: las Estructuras, las Organizaciones y la funcionalidad y este sistema de trabajo nos puede ayudar y mucho.





2 comments

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#03 / Las redes sociales y la educación

No podemos estar ajenos al uso de las redes sociales, y a su crecimiento exponencial. Como usarlas desde un punto de vista didactico?
Empecemos por definir que es una red social, y para eso recurrimos al ambito de inteligencia colectiva por excelencia, Wikipedia que dice entre otras cosas: “ Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos.”
Hay diferentes… read more

#02 / El rol de las redes sociales y el aprendizaje.

La vision de Juan Domingo Farnos nos aporta interesantes contenidos que nos ayudan a reflexionar sobre nuestras preguntas. (Juan Domingo es Investigador en Tecnologías Educativas, e-learning y gestión del Conocimiento)

Que les parece? esperamos vuestro comentario :-)

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/05/01/del-social-learning-al-aprendizaje-2-0-en-redes-sociales/

Vamos a tratar  de entender las potencialidades de las redes sociales de aprendizaje o la creación de nuevos modelos centrados en el alumno, es la idea de que los estudiantes seguir participando mediante la identificación de las rutas más interesantes y relevantes para ellos.
No sólo debemos ofreciendo una amplia gama de opciones de programas sociales, sino también el diseño de redes de aprendizaje para proporcionar a nuestros jóvenes un espacio fuera de la programación estructurada para explorar sus pasiones con el apoyo de sus compañeros y mentores.
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#01 / El rol de las redes sociales y el aprendizaje.


Imaginem que fa un segle haguéssim congelat a un cirurgià i a un mestre i ara els tornéssim  de nou a la vida. El cirurgià entraria a la sala d’operacions i no reconeixeria ni el lloc, ni els objectes i es sentiria totalment incapaç d’actuar. Què passaria amb el mestre?. Segurament reconeixeria l’espai com a una classe i encara trobaria un GUIX  i una PISSARRA  amb la que començar a ensenyar”.
Estem davant un canvi de paradigma del que suposa ensenyar i aprendre en el segle XXI?

Estem davant un canvi de paradigma del que suposa ensenyar i aprendre en el segle XXI?


2€
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Et donarem una abraçada virtual de MasD2 i apareixeràs en els crèdits del vídeo divulgatiu com a patrocinador.

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Abraçada virtual de MasD2 i apareixeràs en els crèdits + La teva foto en el nostre avatar + El visionat online del documental.

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Abraçada virtual de MasD2 i apareixeràs en els crèdits + La teva foto en el nostre avatar + El visionat online + La invitació a l'acte de presentació del projecte.

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